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結束今天的『鋼琴老師選修課』第三堂,雖然後面還有三堂,但其實今天這堂感觸很深...

沒有人一畢業就知道該如何當個稱職的老師,但我們卻已經必須面對教學,面對學生的到來,只能惶恐的自己摸索,戰戰兢兢的努力把學生教好,曾經認為只要認真上課就是好老師,但卻被家長嫌棄我上課太嚴肅好無聊...

如果當時可以有老師帶著我走一段教學的路,我想我應該可以不用繞這麼遠,才知道如何能把學生教好...

教初學的孩子必須要非常的用心,因為我們可能是影響他對音樂觀感的重要人物,也是啟發他能探索音樂、愛上音樂的關鍵人物...

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🎉 Congratulations 🎉

上週末讓他們做了最後的賽前模擬,
一個看錯動機主題的音符....
一個一直發展自己的動機…

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謝謝舒婷老師的邀請,今天又有機會回到師大跟小學弟小學妹們分享關於在教學中帶入鋼琴即興的一些心得與經驗,現場讓學弟妹們一起玩一玩即興,還立刻開了一場迷你的即興音樂會,大家表現得都很棒呢!

誠如奧福的教育哲學中提到的~

「音樂教育首先應該發展的是兒童的音樂語言創作或即興的能力。」

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當初課程名稱會取「原音(因)重現」這個名字,
就是取其中的字詞意思,一個是把「原來」的聲音聽出來,
但如果聽不出這個「原來的聲音」,我們就要把「原因」找出來~

這次~ 換了個方式...

講得更細,剖析問題更深,親自帶著操作,希望大家都能成為可以發現學生問題、並有能力解決的老師!


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全台灣50幾所國小音樂班中,僅有4所小學被挑選擔任108課綱的「藝術才能領域 - 前導學校」,而明義國小音樂班就是其中之一。我想是因為明義音樂班不墨守成規,勇於挑戰舊式思維,一直努力追求更適合的教學方式來提供孩子更棒的學習模式,因而被選中的吧!
  
這次,很榮幸的被聘為108課綱的諮詢委員,除了擔任研習講師之外,也要同時觀課,看看老師們把研習所學實際運用在教學中的狀況並給予協助跟調整。明義音樂班的術科導師們,每一位都擁有非常多年的實戰經驗,在研習討論的時候,我們可以針對問題探討的非常深入,從各面向產生的問題提出應對的解決之道,這讓我覺得超棒的,而且因為大家教學經驗豐富,所以在實作的時候,激盪出非常多很棒的點子,套句主任說的,真是「火花四射」阿,哈哈!
  

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指定4個音的動機自行發展,限時一個半小時,可以寫出怎樣的曲子呢?

#我覺得其實蠻好聽的
#聽完心情會很好

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我那天一定是大腦短路,才會接下從台中→高雄連續4天,從早到晚的研習課程任務…

這趟遠征,連續好幾天早上收行李真的是惡夢,帶著一台近十公斤的電鋼琴,一直在人來人往的高鐵站攻擊不少路人,每天起床都要想一下「我在哪?今天要做的是...」,幸好終於還是完成了這項挑戰。
   
課程的第一天,聽台中人說是久違的急降暴雨,我還真的是很幸運,總是會遇到這種事,看著台灣大道小河流從眼前流過,在暴雨中帶著行李拔腿狂奔,(我真的很久沒有跑這麼快了…)

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每次上完就都覺得當初怎麼時間不安排長一點...哈哈

真的很喜歡上孩子們的即興創作課,好享受~

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很多事情都需要有充滿熱忱+願意付出心力的人到處奔走才能被成就,美霞老師就是一位這樣的人物!

謝謝美霞老師的邀請,再度擔任臺北市國民中小學音樂教師研習的講師,這次要負責幫大家把遺忘很久的和弦再度整理複習一下,然後加上活用的方式引導,在座的老師們果然功力都很深厚,3小時內就吞掉了一學期的進度,厲害厲害!

其實每一次講課,自己就會再一次經歷音樂的美好,真的好想要一直大聲的說~

能學音樂真的好棒!!!

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短短4天、總共八小時的兒童鋼琴即興創作課,每一天下課小孩兒們都不想回家,今天最後一天,下課時小孩們竟然直接跟家長說,媽媽我們想要繼續上下去,可以嗎?

我一直認為即興創作可以帶給學音樂的小孩認識音樂的不同面貌,透過實際的創作,孩子會開始自己彙整所學過的音樂知識,平時彈琴多年也都沒在注意的音樂元素或是符號,因為要創作,自己就會去觀察,也會從錯誤中學習到正確的記譜,最重要的是,她們會了解到,音樂是可以玩的!

即興考驗著孩子的臨場應變能力,看看最後的一段影片,【一個音的節奏即興】,在剎那間必須自行創作,把八拍的空檔填滿,不能跟別人一樣,而且只能是同一個音(可以在不同音域),孩子把她當遊戲玩,玩的不亦樂乎,但也在一次次的輪替當中得到訓練。

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