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不得不說，我的學生比我有創意太多了...
昨晚彈完鋼琴，沛頤跟我說他寫了一首圓周率來幫他背圓周率的數字，我半信半疑的問：就照著數字嗎?
他說對阿~
右手的旋律就是圓周率的數字所相對應的音~
1是Do、2是Re.....以此類推，
8、9、0沒有對應的音，
所以把8當成任何八度、9當成任何三和弦、
0當成任何二度，
用這個規則，完成這首圓周率小數點後255位。
我真的是抱著不可置信的心情聽完全曲，因為他主要是學鋼琴，但是在上過幾堂即興創作之後，覺得很有趣，才從頭開始學樂裡的學生，在他的音樂當中，我聽到許多的創意，也聽到了他為了依循圓周率的數字而產生的糾結，哈哈~
聽完真的是滿滿的感動，音樂結合生活的又一例證...
看到她開心地享受創作跟彈琴的時刻，我真的好滿足....
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